مدرسه کدنویسی

با توجه به Meyerovich و Rabkin (2013)، زبان هاي مسابقات اسكرچ   برنامه نويسي مانند Java، C و C# بسيار محبوب هستند. درك عوامل يك زبان با موفقيت پذيرفته شده مي تواند به تلاش هاي طرفداران و طراحان زبان براي تأثيرگذاري بر عملكرد و طراحي جامع زبان ها كمك كند. مربيان اغلب با مشكلاتي در فرآيندهاي آموزشي مرتبط با منطق و مهارت هاي برنامه نويسي مواجه مي شوند كه روش هاي تدريس را زير سوال مي برد. مطالعات نشان داده است كه بسياري از دانش‌آموزان فاقد توانايي‌هاي حل مسئله و تفكر محاسباتي هستند (پاپادوپولوس و تگوس، 201 مسابقات اسكرچ  2) و اين مهارت‌ها به عنوان شايستگي‌هاي مهم در قرن بيست و يكم شناسايي شده‌اند (Marques & Marques, 2012).

مقامات آموزشي در آفريقاي جنوبي از دانش‌آموزان كلاس 10 مي‌خواهند كه اصول و ساختارهاي اوليه برنامه‌نويسي را با يك ابزار سرگرم‌كننده و آسان براي يادگيري بياموزند. بنابراين Scratch در مدارس اجرا شده است تا دانش آموزان را با "مهارت ها و مفاهيم محاسباتي مهم، توسعه الگوريتم، حل مسئله و برنامه نويسي" آشنا كند (گروه آموزش پايه، 2011، ص 12). هدف مطالعه ما اندازه‌گيري پذيرش برنامه‌نويسي اسكرچ توسط دانش‌آموزان مسابقات اسكرچ   پايه‌هاي 10 و 11 با تجزيه و تحليل اينكه آيا سودمندي درك شده، نگرش به استفاده و سهولت استفاده درك شده بر قصد رفتاري دانش‌آموزان براي استفاده از اسكرچ تأثير مي‌گذارد، كه به نوبه خود مي‌توان انتظار داشت كه بر پذيرش آن تأثير بگذارد يا خير. چارچوب مطالعه بر اساس مدل پذيرش فناوري (TAM) است.

سوالات تحقيق زيربناي تحقيق عبارت بودند از:

1) سودمندي درك شده تا چه اندازه بر قصد رفتاري دانش آموز  مسابقات اسكرچ  براي استفاده از برنامه نويسي اسكرچ تأثير مي گذارد؟

2) درك سهولت استفاده تا چه اندازه بر قصد رفتاري دانش آموز براي استفاده از برنامه نويسي اسكرچ تأثير مي گذارد؟

3) نگرش به استفاده از اسكرچ تا چه اندازه بر قصد رفتاري دانش آموز براي استفاده از اسكرچ تأثير مي گذارد؟

4) آيا بين دانش آموزان پايه 10 و پايه 11 تفاوت هايي در مسابقات اسكرچ   درك سودمندي درك شده، سهولت استفاده درك شده، نگرش نسبت به استفاده و قصد رفتاري براي استفاده از برنامه نويسي Scratch وجود دارد؟

5) آيا آموزش Scratch در كلاس 10 يادگيري جاوا را براي زبان آموزان كلاس 11 آسان تر مي كند؟

2. بررسي ادبيات و چارچوب نظري

مشكلات يادگيري برنامه نويسي

عواملي كه بر آموزش برنامه نويسي به افراد جوان تأثير مسابقات اسكرچ   مي گذارند عبارتند از به كار بردن مفاهيم برنامه نويسي در موقعيت هايي كه شامل مشكلات پيچيده، پيچيدگي نحوي، و مرتبط كردن برنامه نويسي با وظايف غيرمرتبط با علايق يا فرآيندهاي فكري افراد جوان است (مالوني و همكاران، 2010). پاپادوپولوس و تگوس (2012) به طور مشابه بيان مي كنند كه مطالعات در زمينه علوم كامپيوتر نشان داده است كه دانش آموزان فاقد توانايي حل مسئله و همچنين تفكر منطقي هستند. رابينز و همكاران (2003) مهم ترين كاستي ها را در يادگيري برنامه نويسي دانش آموزان به عنوان مرتبط با فعاليت هاي حل مسئله، توسعه و طراحي راه حل ها، و بيان راه حل هاي طراحي شده به عنوان برنامه شناسايي مي كند.

درك بسياري از زبان هاي برنامه نويسي به دليل  آموزش برنامه نويسي كودكان و نوجوانان تركيبي از زبان انگليسي و دستور زبان برنامه نويسي غيرقابل درك براي چشمان آموزش مسابقات اسكرچ   نديده دشوار است. نحو برنامه نويسي مجموعه اي از قوانين و نمادهاي يك زبان برنامه نويسي است كه برنامه نويس را قادر مي سازد برنامه هايي با ساختار صحيح ايجاد كند. حجم بسيار زياد نحو و كلمات كليدي در يك برنامه پايه جاوا، توضيحي را در روز اول يك كلاس برنامه نويسي مقدماتي به چالش مي كشد. اگرچه "تسلط بر دقت" را مي توان در هنگام يادگيري برنامه نويسي اساسي دانست (مالان و لايتنر، 2007)، در مراحل اوليه يك دوره مقدماتي اغلب مي توان دريافت كه نقطه ويرگول، پرانتز و ساير عناصر نحوي دانش آموزان را از درك به تأخير مي اندازد و منصرف مي كند. سازه هاي برنامه اي مهم مانند متغيرها، شرطي ها، مسابقات اسكرچ   حلقه ها يا حتي خود منطق (مالان و لايتنر، 2007). بسياري از زبان‌هاي برنامه‌نويسي، از جمله جاوا، دانش‌آموزان را مجبور مي‌كنند تا پيش از برنامه‌نويسي واقعي، سربار برنامه‌نويسي را درك كنند.

چندين مطالعه نشان داده است كه دانش آموزان در مراحل  مسابقات اسكرچ  اوليه برنامه نويسي با مشكلاتي مواجه مي شوند. مطالعه مك كراكن و همكاران. (2001) دريافتند كه دانش آموزان در يك يا دو دوره اول خود در علوم كامپيوتر مشكلاتي را در خواندن، نوشتن و طراحي كد تجربه كردند. تان و همكاران (2009) يك نظرسنجي براي تعيين عوامل احتمالي كه منجر به مشكلات يادگيري برنامه نويسي مي شود انجام داد. با در نظر گرفتن تجربه و پيشينه محاسباتي دانشجويان، تان و همكاران. (2009) به اين نتيجه رسيدند كه اكثر دانش آموزان با مفاهيم مرتبط با حافظه مانند ذخيره سازي  مسابقات اسكرچ  و دستكاري متغيرها در حافظه اصلي كامپيوتر با مشكلاتي مواجه شدند. اين يافته با يافته هاي Milne و Rowe (2002) مطابقت دارد، كه دريافتند بسياري از دانش آموزان قادر به ايجاد يك "مدل ذهني حركت حافظه" ساده در طول اجراي برنامه نيستند. برنامه نويسان مبتدي فاقد مدل هاي ذهني واضح هستند و در به كارگيري دانش مربوطه شكست مي خورند. آنها بيشتر ر Scratch competitions وي روشن تمركز مي كنند

انواع داده يكي از جنبه هاي ضروري برنامه نويسي هستند،  سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان زيرا به اطمينان از نمايش و دستكاري داده ها به طور دقيق و پيوسته در برنامه هاي كامپيوتري كمك مي كنند. آنها طيف وسيعي از مزايايي را ارائه مي دهند كه به موثرتر، قابل اعتمادتر كردن و استفاده آسان تر زبان هاي برنامه نويسي كمك مي كند.

اهميت استفاده از انواع داده هاي مناسب

انتخاب و استفاده از انواع داده هاي مناسب در يك برنامه به چند دليل حياتي است:

دقت: انواع داده محدوده مقاديري را كه مي توان در يك م سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان تغير ذخيره كرد و همچنين عملياتي را كه مي توان روي آن انجام داد را تعريف مي كند. انتخاب انواع داده هاي مناسب كمك مي كند تا اطمينان حاصل شود كه نتايج عمليات برنامه شما دقيق و سازگار است.

استفاده از حافظه: انواع داده ها نياز به حافظه متفاوتي دارند، برخي از آنها به حافظه بيشتري نسبت به سايرين نياز دارند. انتخاب نوع داده مناسب مي تواند به بهينه سازي استفاده از حافظه و جلوگيري از هدر رفتن منابع حافظه كمك كند و منجر به اجراي سريعتر و كارآمدتر كد شود.

ايمني نوع: استفاده از انواع داده هاي مناسب به جلوگيري سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان  از خطاهاي مربوط به نوع، مانند سرريز، برش يا از دست دادن دقت كمك مي كند. اين نوع خطاها در صورت عدم مديريت صحيح مي توانند منجر به رفتار غيرمنتظره برنامه يا نتايج نادرست شوند.

خوانايي: انتخاب صحيح و استفاده از انواع داده ها خوانايي كد شما را افزايش مي دهد و درك و نگهداري آن را آسان تر مي كند. همچنين ارتباط بهتري را بين اعضاي تيم ترويج مي‌كند، زيرا انتخاب انواع داده‌ها مي‌تواند هدف كد را واضح‌تر منتقل كند.

بسياري از زبان‌هاي برنامه‌نويسي توانايي ايجاد انواع داده‌هاي سفارشي يا تركيبي، مانند ساختارها، كلاس‌ها و رابط‌ها را نيز فراهم مي‌كنند و توسعه‌دهندگان را قادر مي‌سازند تا انواع سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان  داده‌هاي پيچيده‌تر و تخصصي‌تر را متناسب با حوزه‌هاي مشكل خاص بسازند.

فلش كارت ايجاد و مطالعه كنيد

فلش كارت ها را به سرعت ايجاد كنيد و آنها را با حالت هاي يادگيري مبتني بر علم در برنامه StudySmarter مطالعه كنيد.

ثبت نام رايگان

انواع داده ها در برنامه نويسي

چگونه انواع داده ها كارايي و خوانايي كد را بهبود مي بخشند

استفاده موثر از انواع داده ها مي تواند به طور قابل توجهي كارايي  سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان و خوانايي كد شما را بهبود بخشد. بياييد بررسي كنيم كه چگونه مي توان به اين امر دست يافت:

استفاده بهينه از حافظه: با انتخاب نوع داده صحيح براي يك مشكل معين، مي توانيد ردپاي حافظه مرتبط با ذخيره متغيرها و ساختارهاي داده را به حداقل برسانيد. اين مي تواند منجر به عملكرد بهتر شود، به ويژه براي دستگاه هاي داراي محدوديت حافظه يا برنامه هايي كه حجم زيادي از داده را پردازش مي كنند.

اجراي سريعتر: انتخاب انواع داده مناسب همچنين مي تواند منجر به اجراي سريعتر كد شود، زيرا انواع داده هاي خاص زمان پردازش سريع تري نسبت به سايرين دارند. به عنوان مثال، استفاده از يك عدد صحيح به جاي يك عدد مميز شناور براي شمارش اشيا مي تواند منجر به اجراي كد به طور قابل توجهي سريعتر سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان  شود، زيرا عمليات عدد صحيح عموما سريعتر از عمليات مميز شناور است.

كاهش خطا: استفاده از انواع داده هاي مناسب به جلوگيري و رسيدگي به خطاهاي زمان اجرا كه ممكن است مربوط به انواع داده هاي نادرست، مانند سرريزها و تبديل نوع باشد، كمك مي كند. اين احتمال مواجهه با رفتار غيرمنتظره برنامه را كاهش مي دهد و كد شما را قوي تر و قابل اعتمادتر مي كند.

خوانايي كد: استفاده واضح و مداوم از انواع داده در برنامه شما خوانايي آن را افزايش مي دهد، زيرا به ديگران اجازه مي دهد تا به سرعت هدف و ساختار كد شما را درك كنند. اطمينان از نامگذاري سايت هاي آموزش برنامه نويسي به كودكان  و تايپ مناسب متغيرها و ساختارهاي داده، پيگيري جريان برنامه و اشكال زدايي مسائل احتمالي را آسان تر مي كند.

به عنوان مثال، اجازه دهيد برنامه اي را در نظر بگيريم كه ميانگين سني گروهي از افراد را محاسبه مي كند. با انتخاب يك نوع داده عدد صحيح براي تعداد كل افراد و هر سن و يك نوع داده مميز شناور براي ميانگين سني، مي‌توانيم به ذخيره‌سازي كارآمد حافظه، محاسبات دقيق و خوانايي كد بهبود يافته دست يابيم.

در نتيجه، انتخاب و استفاده مناسب از انواع داده ها در  Programming teaching sites for children برنامه نويسي براي اطمينان از دقت، كارايي و خوانايي كد شما ضروري است. اين شما را قادر مي سازد تا برنامه هاي قابل اعتمادتر و قابل نگهداري تري ايجاد كنيد كه مي توانند به طور موثر مشكلات را حل كرده و ارائه دهند